在內蒙古自治區2025年職業教育活動周暨職業教育宣傳月期間，內蒙古教育發布特別推出 “職耀北疆” 欄目，邀請來自不同高職院校的書記走進鏡頭，聚焦教育教學、產教融合、校企合作等領域，以小切口展現大成果。他們將分享各自學校如何立足北疆大地，精準對接自治區產業集群發展需求，在技能人才培養、技術服務創新等方面的生動實踐與突破。通過這些事例全方位展現內蒙古職業教育的蓬勃活力，激發社會各界對職業教育的關注，共同為自治區經濟社會高質量發展注入強勁動能。

　　開展“四對接四精準”產業服務行動

　　著力提高人才培養匹配精準度

　　赤峰工業職業技術學院堅持“強德育、厚基礎、精技能”育人理念，充分發揮領導核心作用，主動對接區域產業發展，錨定人才供需精準匹配，開展“四對接四精準”產業服務行動，培養適應企業需要的高技能人才，在服務自治區經濟社會發展中展現新作為，作出新貢獻。

　　以產業需求為導向 服務地方經濟社會發展

　　學院根據赤峰市產業發展新形勢、城市發展新定位，確定了“對接八條產業鏈，打造十個專業群，賦能赤峰五個定位”的專業建設思路，并對現有專業進行調整，退出和停招專業13個，新增風力發電工程技術、光伏工程技術、智能制造裝備技術、人工智能技術等專業11個，恢復了與赤峰重點產業相匹配的有色金屬智能冶煉技術專業招生，著力為赤峰市布局新產業、升級傳統產業培養急需緊缺技能人才。目前學院正在招生的35個專業中，有27個專業與赤峰市重點產業相對接。機電一體化技術、藥品生產技術、大數據與會計專業被自治區評為特色專業。機電一體化專業群成為自治區高水平專業群立項建設項目。

　　

　　深化校企合作 培養產教融合人才

　　學院深入實施校企合作、產教融合，對接企業組建產業學院、工匠班、訂單班，建設產教融合實訓基地。學院建立了產教融合考核指標體系，納入二級學院考核范疇。學院黨委實行產教融合包聯制，每名領導包聯一個二級學院開展校企合作，帶頭深入企業談合作、建項目。目前學院與華中數控、用友新道等國內頭部企業組建產業學院2個，與赤峰制藥、內蒙拓佳等企業共建產教融合實訓基地7個，與內蒙古京航特碳科技股份公司等企業組建工匠班、訂單班21個，牽頭成立了“赤峰冶金化工產教聯合體”，參與全國性行業產教融合共同體15個，獲批國家級高技能人才培養基地4次、國家級大師工作室2個、自治區級大師工作室1個，入選自治區“工匠學院”，獲批自治區級產業工人隊伍建設改革試點單位、自治區級示范性就業技能實訓基地。所有專業都實行校企共議方案、共研課程、共商評價“三共制度”，努力縮短學校和企業的距離。

　　

　　堅持“人崗相適” 解好企業用人必答題

　　學院秉持“精技能”育人理念，把就業能力培養作為重中之重，精準對接學生就業崗位所需能力，積極開展專業課程實踐化、實戰化改革，模擬企業生產服務真實場景，組織教學內容、革新教學方法。各專業實訓課、理實一體課、綜合實踐課等實踐課比例均超過60%。學院制定了《實訓課精細化管理實施辦法》，以提高實訓效率、保障安全為目標，全面重構了各門課程，借用游戲晉級設計思路，實行進階式項目結構。每一個實訓項目都有清晰的目標要求、課程組織程序和考核標準，改變“齊步走”教學舊模式，鼓勵學生“八仙過海”，爭先晉階升級，極大地提高了實訓成效，學生技能水平有了很大提高。2023-2024年在各類職業技能比賽中，學院獲得國家級獎項11項、區級獎項158項。

　　

　　以課程為牽引 激發學生內生動力

　　學院注重學生的個性化發展，根據不同學生的不同需求提供課程。各專業均按1個基礎模塊+2-3個核心課程模塊+1個綜合實踐模塊+N個專業選修模塊，即“1+2（3）+1+N”模式搭建了專業課程架構，在普遍培養學生核心就業能力基礎上，強化專業選修，為學生提供了專業夯基、崗位能力深化、就業面向拓展、競賽精技、興趣發展等多個發展通道的選擇，以適應學生不同個體優勢、興趣愛好等不同需要，按需培養，因材施教，調動學生內生動力，提高人才培養成效。學院對接產業新標準、新工藝、新技術以及數字化、智能化發展新趨勢，全面升級課程建設，建設“項目（任務）教學+線上線下混合教學示范課”20門、精品課21門，立項開發新形態教材19部，獲評自治區級在線精品課4門、一流核心課1門、教學資源庫1個。

　　“四對接四精準”產業服務行動收到了良好成效，人才培養質量以及與產業、企業的匹配度逐年提高。2022年、2023年、2024年畢業生留蒙率分別為67.2%、77.33%、78.9%；專業對口率分別為59.43%、65.39%、69.8%。

　　扎根中國大地辦教育，扎根祖國北疆育匠才。學院將牢記習近平總書記“大力培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才”的殷切囑托，踔厲奮發，篤行不怠，為服務自治區經濟社會發展作出更大貢獻。（王建軍 作者系赤峰工業職業技術學院黨委書記）